Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Проблема оценки качества высшего образования и его повышения является одной из самых актуальных для всей образовательной системы Российской Федерации, а понятие «качество образования» не имеет
общепринятого определения, так как все участники образовательного процесса и заинтересованные лица вкладывают в него свой смысл [24]. Причем в условиях современной экономики актуальны проблемы [8]:
1) несоответствия имеющихся профессий (специальностей) и уровней квалификации выпускников требованиям работодателей; 2) дисбаланса между спросом и предложением рабочей силы.
Необходимо внедрять новые методы повышения качества подготовки студентов с учетом потребностей рыночной экономики и их будущего трудоустройства, так как Министерство образования и науки Российской Федерации сделало результаты трудоустройства выпускников вузов в первый год после получения ими дипломов важным
аккредитационным показателем вузов, а также поставило перед педагогическими вузами задачу улучшить практическую подготовку студентов.
В связи с этим профессиональное образование должно: быть согласовано с концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, стратегиями социально-экономического развития регионов; базироваться на интеграции научной, образовательной и иннова-ционной деятельности при реализации основных образовательных программ различных уровней и дополнительных профессиональных образовательных программ; осуществляться не только на базе традиционных вузовских подразделений (кафедр, факультетов), но и в условиях новых типов организационных структур: научно-образовательных центров, базовых кафедр, инновационно-технологических центров, бизнес-инкубаторов и др. [23].
Это подтвердил и анализ анкет и резюме, которые два года заполняли студенты III и IV курса пяти факультетов ТГПУ им. Л. Н. Толстого.
Обработка указанных анкет студентов показала:
– многие студенты, желающие работать в реальном секторе экономики (на предприятиях, в организациях, фирмах и т. д.), плохо представляют и не планируют свою будущую работу и карьеру, а поэтому
и не готовятся к трудоустройству на конкретных должностях;
– обычно студенты и их семьи откладывают выбор мест работы
в реальном секторе экономике на период перед выпуском из вуза или после него, а затем хотят использовать для поиска работы «счастливый случай», любые возможности, знакомства, «связи» и т. д.;
– студенты не знают способов уменьшения своих затрат и рисков при поиске работы;
– большинство должностей, указанных студентами в анкетах или позволяющих получить желательный для них уровень зарплаты в реальном секторе экономики, являются руководящими и требуют наличия навыков и большого стажа работы на таких же должностях;
– многие студенты хотят сразу много зарабатывать, но не представляют, как они могут заработать для фирмы хоть что-то. Это опасно, так как резюме с такими запросами по зарплате не заинтересуют работодателей, которым действительно нужны специалисты, но могут привлечь внимание мошенников, способных обмануть.
Анализ материалов на сайтах по трудоустройству www.hh.ru, www.Rabota.ru, www.Superjob.ru, www.Job.ru, www.Работа@mail.ru [32, 34–37] показал, что трудоустройство выпускников очень затрудняют:
– отсутствие у них стажа и опыта работы на таких должностях;
– невозможность заполнить все разделы их резюме важной для работодателя информацией, которая доказывает готовность соискателя сразу же начать эффективно работать.
Выпускникам даже ведущих вузов трудно устроиться на хорошие должности, хотя во многих хозяйственных субъектах есть постоянные вакансии для опытных специалистов.
Поэтому одним из способов повышения качества обучения студентов очной формы обучения с учетом законов рыночной экономики является создание условий для их работы по специальности до окончания вуза в целях получения ими навыков, опыта и стажа работы.
В современных социально-экономических условиях обеспечить это трудно, так как:
– многие работодатели в реальном секторе экономики используют студентов как дешевую рабочую силу на работах, которые мало полезны для их будущего трудоустройства;
– высшим учебным заведениям трудно помогать своим студентам очной формы обучения в поиске работы или подработки, которая не будет мешать учебе и позволит получить нужные навыки и опыт, так как свободных рабочих мест у них мало;
– работодателей обычно интересуют опытные работники, способные сразу приносить выгоду и «отрабатывать» их зарплату, поэтому студентам трудно получить хорошую работу;
– студентам трудно самим определить, какая работа будет полезна для дальнейшей учебы и повышения конкурентоспособности после вуза, а тем более самостоятельно использовать ее с максимумом пользы для подготовки хорошего резюме, портфолио и т. д.
Поскольку при рыночной экономике собственники хозяйственных субъектов сами определяют распределение всех средств, в том числе свои затраты на обеспечение охраны труда, которые снижают рентабельность, студентам и выпускникам необходимо понимать, что:
1) для получения любой работы с хорошими условиями труда, гарантированной выплатой зарплаты и социальными гарантиями надо иметь трудовой договор с работодателем, который в этом случае обязан их обеспечить в соответствии с действующим законодательством;
2) в связи с этим работодатели в реальном секторе экономики стараются официально принимать на работу лишь тех, кто доказал, что умеет работать и приносить прибыль;
3) для официального трудоустройства на привлекательные должности с хорошими условиями труда и его охраны с максимально возможной зарплатой обычно надо заинтересовать работодателя хорошим резюме, в котором заполнены все разделы и показано наличие знаний, опыта и стажа работы с похожими функциями, в том числе работы в настоящее время, что выпускникам вузов дневной формы обучения обеспечить трудно;
4) в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации беременные женщины и имеющие детей хорошо защищены
в случаях их официального трудоустройства, однако при поиске работы женщинами возможна дискриминация по гендерному фактору, поэтому студенткам надо лучше готовиться для получения хорошей работы.
Конечно, для полного рассмотрения вопроса 'Актуальность обучения студентов навыкам построения успешной карьеры', приведенной информации не достаточно, однако чтобы понять основы, её должно хватить. Если вы изучаете эту тему, с целью выполнения задания заданного преподавателем, вы можете обратится за консультацией в нашу компанию. В нашей команде работает большой состав специалистов, которые разбираются в изучаемом вами вопросе на экспертном уровне.
Хм, так же просматривали
