Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
ДНЕВНИК
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЕГФ, 4 курс
Задания по педагогике
Бийск
ГОУ ВПО «АГАО» им. В.М. Шукшина
2011
Форма отчетности – педагогический дневник
Содержание дневника
1. Ф.И.О., факультет, группа, курс________________________________________________
2. Место прохождения практики (школа №_____, адрес ______________________________
сроки проведения практики____________________________________________________)
3. Знакомство со школой:
· Вид учебного заведения________________________________________________________
· Количество и контингент учащихся______________________________________________
· Количество учителей ___________, из них имеющих категории и звания_______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Основные направления в работе_________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Школа в своей работе использует инновации______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Особенности системы воспитательной работы и традиции школы_____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Детские общественные организации, органы самоуправления________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Полезная информация
· Групповой руководитель_______________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Методист по педагогике________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Методист по психологии_______________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Директор школы______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Заместитель(и) директора по учебной работе______________________________________
________________________________________________________________________________
· Заместитель директора по воспитательной работе__________________________________
________________________________________________________________________________
· Учитель-предметник___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Классный руководитель________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· Психолог_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 1.
Знакомство и изучение классного коллектива («пассивная неделя»)
а) Из беседы с классным руководителем, работая с документацией, я выяснил (а):
· особенности класса и учащихся_________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
· основные направления в работе классного руководителя____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
б) В процессе наблюдения за детьми на уроках мне удалось выявить:
· уровень дисциплины и работоспособности________________________________________
________________________________________________________________________________
· заинтересованность в учебе_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
· наиболее дисциплинированные и недисциплинированные ученики____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· наиболее эрудированные_______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
· самые ответственные__________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
в) Свои наблюдения я сопоставил (а) с мнением классного руководителя. Мои выводы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2.
Характеристика классного коллектива
На основании всех полученных данных студент-практикант составляет характеристику классного коллектива учащихся.
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
I. Общие сведения о классном коллективе:
· история его формирования (количество учащихся, из них -«мальчиков, девочек, возрастной состав, когда формировался коллектив, были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководителей и т.д.).
2. Организация классного коллектива и руководство им:
· организующее лицо класса, его активность, инициативность, самостоятельность, активность, настойчивость, требовательность к себе и другим, есть ли лидер, пользуется ли авторитетом и на чем он основан, забита в коллективе о товарищах, отношение коллектива и отдельных учащихся к общественному мнению, есть ли в коллективе сложившаяся структура управления;
· наличие в коллективе неофициальных лидеров, их влияние на класс, причины этого влияния, отношение к лидерам актива класса, наличие «отвергаемых» учащихся, причины такого положения;
· взаимоотношения внутри коллектива - степень сплоченности коллектива, наличие или отсутствие малых групп, их внутренняя основа и степень заинтересованности в общих делах класса, проявление взаимной требовательности, чуткости, дружеской заботь, взаимопомощь и уважение, критика в коллективе, особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками, проявления товарищества и дружбы между отдельными членами коллектива, их внутренняя основа, эмоциональное «благополучие» и «неблагополучие» отдельных членов коллектива;
· личность классного руководителя и его влияние на коллектив - образованность, общая культура, организаторские способности, коммуникативная культура, знание психологии учащихся данного возраста, их интересов.
3. Содержание и характер коллективной деятельности.
Общая характеристика успеваемости и дисциплины, наличие контроля за успеваемостью отдельных учеников, требования к ним классного руководителя, актива класса и всего коллектива, дисциплина класса на уроках, отрицательные моменты в учебной работе (шпаргалки, подсказки, списывание и др.), жизнь коллектива вне учебных занятий, участие коллектива в общешкольной жизни.
4. Общие выводы:
· уровень развития коллектива;
Услуги
НАШ СЕРВИС
