Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
«музыкальной фармакологии» XX в.
Американская медицина начала эксперименты с терапевтическим использованием музыки в начале 20 века. Но еще в 1804г. Эдвин Этли написал книгу «Вступительный обзор влиянии музыки на лечение болезней». В ней он написал о том, какое «колоссальное влияние оказывает музыка на мозг, а, следовательно, и на тело». В 1870-90-х годах проводились серии музыкальных концертов для пациентов психиатрической клиники и для больных госпиталя.
В 1914г. Американская медицинская ассоциация заявила об использовании музыкально-терапевтических методов в лечении пациентов. Несколькими годами позже в Нью-Иорке было основано Национальное терапевтическое общество. В 1918г. Колумбийский университет разработал первую программу по музыкальной терапии.
Современная американская научная музыкотерапевтическая школа начала развиваться с конца 40-х годов, взяв за основу опыт использования музыки для снятия неврозов у солдат. Были открыты интернатуры по музыкальной терапии в нескольких университетах США.
Более подробно остановимся на программе по 'Музыкальной терапии' Мэрвильского Университета (Сент-Луис, Миссури, США). Ее автор, профессор Дж.Морено, раскрывая подходы к своей программе, констатирует: 'В музыкальной терапии мы используем музыку, как побуждающий стимул, помогающий в решении многих проблем, связанных с восстановлением, поддержкой и улучшением душевного и физического здоровья, систематическое применение музыки необходимо нам для того, чтобы вызвать желательные изменения в поведении наших пациентов' [132,с.41].
Дж. Морено неоднократно подчеркивает тот факт, что музыка особенно эффективно воздействует на больных с комплексом проблем, решаемых скорее на эмоциональном, чем когнитивном уровне. Музыкально-терапевтические технологии, предлагаемые этой программой, направлены на обогащение эмоционального опыта пациентов, на использование музыки как 'терапевтического катализатора' в целях получения катарсической разрядки.
Основным в музыкально-коррекционной и реабилитационной деятельности является принцип: изменение музыкой состояния сознания пациента поддерживается духовной образностью. 'Такое рождаемое музыкой воображение', - подчеркивает автор, - 'будет выражено важными эмоциональными реакциями, которые в обычном состоянии подавляются, и терапевт впоследствии будет устно обсуждать эти эмоции с пациентом в терапевтических целях' [132,с.64].
Особо значимым то положение концепции, в котором подчеркивается, что изменения в эмоциональной сфере, вызванные специально подобранной музыкой, не только расширят спектр эмоциональных переживаний и впечатлений, но и послужат базой 'для измененного состояния сознания' с последующим выходом на модификацию желаемого поведения.
Индивидуальная психологическая поддержка является обязательной и неотъемлемой частью музыкально-терапевтического процесса.
Стимулирующая и седативная функции музыки. Принципы составления музыкальных каталогов. Исследования Дж. Морено.
Во второй половине XX в. музыкотерапия выделяется как самостоятельное направление. Оно широко практикуется в странах Европы и США. Этот период характеризуется организацией музыкально-психотерапевтических обществ и центров в Швеции, Австрии, Швейцарии, Германии, России.
