Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Колташ СИ. Проблемы методологии педагогической науки в теоретическом наследии М.А.Данилова / Хабар, пед. ин-т. — Хабаровск, 1993. — 14 с. Библиогр.: 8 назв. —Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 12.07.93, № 107—93.
Ключевые слова.
Методология педагогической науки, теоретическое знание, общечеловеческие ценности, личность ребенка, тоталитарная педагогика, гуманистическая направленность.
Реферативная часть.
Михаил Александрович Данилов (1899—1973), сочетая в одном лице теоретика, исследователя-экспериментатора и методолога, добился выдающихся достижений в этих основных областях педагогического знания. Среди крупнейших ученых отечественной педагогики советского периода он первый начал разрабатывать основы специальной методологии педагогической науки.
Идеи, взгляды, представления М.А.Данилова в области педагогического науковедения составляют целостную динамическую систему методологического знания, включающую педагогически «переломные» критерии и моменты всеобщей методологии науки как фундамента построения теоретических основ педагогики, методологические принципы исследования и конструирования теоретического знания, исходные концептуальные идеи и понятийный аппарат, многоаспектные характеристики объектов педагогической действительности.
М. А. Данилов разрабатывал специальную методологию педагогики в рамках философского материала на основе синтеза диалектики, логики, гносеологии и системного подхода, либеральных взглядов на личность ребенка как безусловную ценность, понимания духовности как важнейшего феномена самосовершенствования человека.
Плодотворность методологических позиций М.А.Данилова состоит в постулировании идеи о том, что истинное знание о закономерностях и принципах построения педагогической науки возможно только при ориентации на сложную природу ребенка.
Обоснованная М.А.Даниловым ориентация педагогической науки на общечеловеческие ценности противостояла идеологии тоталитарной педагогики с ее рационализмом и направленностью на массовое усреднение личности. Тем самым четко обозначилась связь М.А.Данилова-методолога с гуманистической направленностью мирового историко-педагогического процесса.
Адрес (кому предназначена работа).
Работа предназначена ученым-педагогам, разрабатывающим вопросы истории отечественной педагогики советского периода, проблемы методологии педагогики и педагогических исследований.
Автор.
Референт С. И. Колташ.
В отдельных случаях в реферативном сборнике могут быть даны аннотации новых исследований. Например.
