Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Может ли скаутмастер руководить большой группой без помощи взрослых? Нет, эффективно нет.
Ранее говорилось о деятельности комитета большей группы скаутов как модели малой группы. Теперь мы рассмотрим механизм взаимодействия скаутмастера с комитетом взрослых, или комитетом поддержки. Скаутмастер является членом этого комитета, состоящего только из взрослых людей и помогающий ему руководить отрядом, вести финансовые дела, работать с родителями. Каждый член комитета имеет свою задачу:
• организует взрослых для помощи скаутам, собирает деньги;
• подбирает кандидатуры лидеров;
• помогает отряду в налаживании контактов:
• отвечает за реализацию той или иной программы.
Никакой скаутмастер не мог бы сделать всего этого один. Комитет поддержки может быть большим или маленьким, с опытом или без опыта, долг же скаутмастера - всегда иметь с ним прямую связь. Как эта работа осуществляется?
Прежде всего необходимо уточнить: скаутмастер не работает в комитете, а только вместе с ним. На заседаниях обсуждаются идеи, планы, принимаются решения - и обязательно совместно. Ваша общая цель - объединить усилия. Помните, что так же, как и вы, младшие лидеры тоже руководят программой, и комитет взрослых должен помочь им в этом. Полноценная работа скаутмастера немыслима без поддержки, но лучше всего обращаться уже с конкретными просьбами:
• собрать средства;
• помочь с транспортом;
• наладить контакт с родителями;
• организовать поход и т.д.
После того, как все в комитете изъявили желание работать, скаутмастер, не навязывая своих решений, дает возможность комитету действовать самостоятельно. Если дела идут медленно, не стоит поддаваться соблазну все сделать быстро самому: скаутмастер должен работать спокойно и, как было уже сказано, и постоянном контакте со всеми членами комитета. Скаутмастер способствует тому, чтобы комитет, он лично, лидеры патрулей всегда работая вместе, ото же время могли действовать и отдельно: такая возможность самостоятельной работы скаутмастера, патрульного лидера и комитета поддержки характеризует отряд как здоровую, полноценную организацию.
Лучший резерв отрядного комитета - это родители скаутов. Как-то один из скаутмастеров сказал: " Что может, быть естественнее, чем работать о комитете того самого отряда, где участвует, ваш сын!"
Имя группы
Имена, или названия, скаутских патрулей могут быть очень разнообразными, но необходимо, чтобы они соответствовали потребностям и интересам ребят и представляли характерный портрет группы. Сам процесс выбора названия-имени должен быть демократичным и интересным. Поскольку важнейший принцип существования Скаутинга - жизнедеятельность в непосредственном контакте с природой, важно отметить, что большинство названий малых групп взяты из окружающей природы, ее элементов и явлений. В Скаутинге категорически отвергаются имена, привносящие политическую окраску, а также имена собственные. Широко распространены названия растений, животных или связанные с исторической, трудовой и реальной деятельностью людей.
Выбор имени - это своего рода предрасположение ко всей группе, как ее портрет. Название вашей группы - это не стремление к высокому полету, но и не простая формальность. Скаутское имя живет годами, оно отражает положение группы, ее устремления, желания, характер и одновременно выражает дело. Ребятам бывает трудно найти имя для своей группы, которое было бы оригинальным и отвечало бы их желанию. И тем не менее группа должна выбрать его самостоятельно, с учетом национальных традиций, времени, места, да еще чтобы сам процесс выбора стал ей интересен. Период поиска имени является своеобразным психологическим тестом-игрой. Например, предложите вниманию ребят картину с изображением птиц, зверей, растений и попросите их ответить на вопросы: "Что нравится тебе больше всего? Какое изображение подошло бы в качестве имени для твоей группы?" и т. д. По анализу ответов можно судить об интересах ребят, об их самооценке и желаниях видеть у себя определенные личностные качества и, конечно, выявить мнение большинства в отношении избрания имени.
