Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
5.1. Перед началом каждого научного боя все команды делятся на группы по 3-4 команды (в зависимости от общего количества команд).
5.2. Каждый научный бой состоит из 3 (4) действий. Число действий равно количеству команд в группе.
5.3. Если в группе 3 команды, то каждая из них выступает в одной из трёх ролей: Докладчик, Оппонент или Рецензент. Схема игры представлена в таблице 1.1.
5.4. В случае, если в группе играют 4 команды, то каждая из них выступает в одной из четырёх ролей: Докладчик, Оппонент, Рецензент или Наблюдатель. Схема игры представлена в таблице 1.1
Таблица 1. Схема игр
| Трёхкомандный научный бой | Четырёхкомандный научный бой | |||||||
| Команда | Роль | Команда | Роль | |||||
| Д | Р | О | Д | Н | Р | О | ||
| О | Д | Р | О | Д | Н | Р | ||
| Р | О | Д | Р | О | Д | Н | ||
| Н | Р | О | Д |
5.5. Перед каждым научным боем проводится конкурс капитанов, по итогам которого определяется роль каждой команды в первом действии.
5.6. В последующих действиях команды меняются ролями по кругу в соответствии с ролевой схемой научного боя.
5.7. Докладчик (один или два участника команды) представляет суть своего решения задачи в виде доклада с презентацией.
5.7.1. В ходе выступления Докладчик должен привлекать внимание аудитории к главным физическим, химическим и биологическим идеям и объяснениям.
5.7.2. Во время доклада желательно использовать заранее изготовленные иллюстрации, плакаты, слайды, фотоснимки и другие материалы, а также демонстрировать опыты, если задача экспериментальная.
5.7.3. При изложении решения экспериментальной задачи желательно представление схемы установки, методики проведения измерений.
5.7.4. В случае использования моделирования на ЭВМ желательно предоставление алгоритма моделирования и методики учёта в моделировании существенных для задачи факторов.
5.7.5. Изложение теоретической задачи предполагает наличие модели, обоснование её выбора, описание методики проведения расчетов и их результаты.
5.7.6. При наличии в решении и теоретической, и экспериментальной части желательно сопоставить теоретические и экспериментальные результаты с соответствующим объяснением.
5.7.7. В конце доклада рекомендуется сделать краткие выводы.
5.8. Оппонент задает вопросы Докладчику и дает характеристику доклада, привлекая внимание к возможным неточностям и ошибкам в понимании задачи и решении, а также анализирует преимущества и недостатки решения и доклада.
5.8.1. Оппонент должен обратить внимание на обоснованность представленной модели, избранной Докладчиком, ее соответствие условию задачи, справедливость полученных результатов и выводов.
5.8.2. При этом Оппонент не должен излагать другие возможные решения задачи и демонстрировать собственные материалы, которые подтверждают или опровергают результаты Докладчика - возможна лишь демонстрация явления, которое нужно было описать в данной задаче.
5.8.3. Для такой демонстрации экспериментальная установка должна быть простой и понятной без дополнительных пояснений.
5.8.4. Все уточняющие вопросы команды Оппонента должны касаться только выступления Докладчика.
5.8.5. Вопросы может задавать любой участник команды-Оппонента.
5.9. Рецензент представляет короткую оценку выступлений Докладчика и Оппонента, должен указать на ошибки Докладчика, которые не были отмечены Оппонентом, и отметить утверждения Оппонента, которые, по его мнению, являются ошибочными.
5.9.1. Рецензент вправе задавать уточняющие вопросы как Докладчику, так и Оппоненту. Вопросы может задавать любой участник команды-Рецензента.
5.10. Наблюдатель в обсуждении задачи участия не принимает. На вопросы к Докладчику, Оппоненту Рецензенту может ответить один из участников соответствующей команды.
5.11. Полемика. В полемике обсуждается решение Докладчика.
5.11.1. При этом следует учитывать, что полемика должна касаться решения, поданного Докладчиком, и не превращаться в изложение результатов, полученных Оппонентом или Рецензентом.
5.11.2. Всем участникам полемики следует воздерживаться от высказываний, не связанных с обсуждаемым решением Докладчика, соблюдать корректность и взаимоуважение.
5.11.3. Следует также воздерживаться от повторения суждений, уже звучавших в предыдущих выступлениях.
5.11.4. На протяжении одного научного боя каждая команда имеет право взять тайм-аут длительностью 1 мин.
5.11.5. Запрещается брать тайм-аут во время выступления представителя другой команды.
5.12. Ограничение на количество выступлений.
5.12.1. Каждый участник команды на протяжении одного научного боя может выступить не более двух раз (уточняющие вопросы и ответы на них, а также участие в полемике при этом не учитываются). При этом все участники команды, которые выступают во время доклада, являются докладчиками.
5.13. Правила вызова на доклад
5.13.1. Все задачи, представленные в рамках одного научного боя, должны быть разными.
5.13.2. В ходе отборочных научных боёв Оппонент может вызвать Докладчика на любую задачу, кроме той, которая:
5.13.2.1. уже представлялась Докладчиком ранее,
5.13.2.2. уже оппонировалась Оппонентом ранее,
5.13.2.3. уже представлялась Оппонентом ранее.
5.13.3. Если такой вызов невозможен, то последовательно отменяются запреты вызова: 5.13.2.1.), 5.13.2.2.), 5.13.2.3.).
5.13.4. Во время каждого отборочного научного боя команда Докладчика может использовать тактический отказ на 2 задачи без штрафа. При этом команда может быть вызвана на эту же задачу в последующих научных боях. В каждом последующем научном бое команда Докладчика может использовать 2 тактических отказа, включая как ту же самую задачу, так и любую другую.
5.13.5. Кроме этого за время всех отборочных боёв Турнира каждая команда может использовать 3 вечных отказа. Это означает, что на соответствующие задачи команда не может быть вызвана в дальнейших отборочных научных боях.
5.13.6. В случае использования всех вечных и тактических отказов с каждым последующим отказом коэффициент докладчика понижается на 0.2. При этом отказ является вечным. Пониженный коэффициент учитывается и в последующих отборочных боях.
5.13.7. Задачи, на которые команды вызывают в финальном бою объявляются по итогам последнего отборочного боя на основании пожеланий команд-участников финального боя.
6. Оценивание выступлений участников команд
Выступления команд в каждой из ролей оцениваются целым числом от 1 до 10. Главный принцип выставления оценок состоит в том, что «удовлетворительное» выступление получает оценку в районе 5–6 баллов. Это даёт возможность для достаточно широкого ранжирования и тех выступлений, которые будут оценены как «хорошие» и «отличные», и тех, которые будут оценены как «посредственные» и «неудовлетворительные».
Оценка докладчика складывается из следующих составляющих:
| Оценка за теоретические исследования | 0-4 балла |
| Оценка за экспериментальные исследования (в некоторых задачах эксперимент может проводиться на ЭВМ, в некоторых задачах эксперимент может отсутствовать т.к. вызывает существенные технические сложности. В этом случае оценка за теорию удваивается) | 0-4 балла |
| Оценка за проведение докладчиком полемики с оппонентом и рецензентом и общего качества выступления | 0-2 балла |
Оценка оппонента складывается из следующих составляющих:
| Оценка за понимание сути идей докладчика и качество проведения дискуссии | 0-4 балла |
| Оценка за найденные недостатки и достоинства решения докладчика, которые докладчик | 0-3 балла |
| Оценка за предложенные оппонентом идеи по исправлению недостатков решения докладчика | 0-3 балла |
Оценка рецензента складывается из следующих составляющих:
| Оценка за понимание сути идей докладчика | 0-3 балла |
| Оценка за понимание сути идей оппонента | 0-3 балла |
| Оценка за решение спорных вопросов во время полемики | 0-4 балла |
