Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
2. Указательные местоимения и местоимение он выполняют функцию замещения знаменательных слов. Замещаемое слово обычно содержится в предшествующем тексте и чёткое исполнение местоимением данной функции возможно только в том случае, если говорящие (слушающие) правильно соотносят знаменательное слово и местоимение, его замещающее. Однако часто местоимение-заместитель употребляется при отсутствии в контексте замещаемого слова:
Написано: Следует написать:
В доме раздавались крики. В доме раздавались крики.
Они (т.е. приказные) пытались Приказные пытались выломать двери. выломать двери.
Ошибкой является и неоправданное повторение указательных и личных местоимений в начальных предложениях текста:
Написано: Следует написать:
Когда он был на озере, он Он был на озере и увидел там
Увидел там дерево необычной формы. дерево необычной формы.
Двусмысленность возникает и тогда, когда не одно, а два и более слов могут быть восприняты как замещаемые, например:
Написано: Следует написать:
Какая-то птица села на ветку, С ветки посыпался дождь, когда
И с неё посыпался дождь. на неё села какая-то птица.
К нарушениям грамматической нормы относится также двусмысленность, которая возникает из-за неверного употребления местоимения он. Например, предложение «Изображая Петра как выдающуюся историческую личность, автор не забывает, что он – защитник интересов помещичьего класса»можно прочитать двояко: он, – конечно, Петр, но не исключено, что читатель поймет: он – автор. Чтобы не допустить такой ошибки вместо он следует использовать слово тотили царь, т.е.
Следует написать:
Изображая Петра как выдающуюся историческую
Личность, автор не забывает, что царь – защитник
Интересов помещичьего класса.
Двоякое понимание местоимения: и как личного, и как притяжательного также является причиной двусмысленности. Например, в предложении «Артистку (Ермолову) порой сравнивали по силе темпераметра с Мочаловым, называя его дочерью» егоможет быть воспринято по разному: и как личное (кого называли дочерью?), и как притяжательное (называли чьей дочерью?). Фразу следует исправить, заменив местоимение подходящими замещенными словами, например:
Следует написать:
Артистку (Ермолову) порой сравнивали по силе
Темпераметра с Мочаловым, называя дочерью актёра.
Смысловую неясность вызывают также ошибки в использовании слова который в придаточном определительном предложении, т.к. который по смыслу может соотноситься с двумя словами в главном предложении. Например, когда читаешь, что «…Кроуфорд принимал активнейшее участие в колонизации Дальнего Запада и войнах с индейцами, опыт которых он и положил в основу большинства своих пьес…», то не понимаешь которых – это индейцевиливойн с индейцами.Вывод из примера: чтобы не допускать двусмысленности надо выделять любое придаточное определительное со словом который для проверки связи со словами в главном предложении:
Следует написать:
Кроуфорд принимал активнейшее участие в колонизации Дальнего Запада, положив в основу большинства своих пьес опыт войн с индейцами.
Кроме того, часто встречаются нарушения согласования местоимения с замещаемым словом:
А.Если замещаемое слово является собирательным существительным, то местоимение может быть ошибочно употреблено в форме множественного, а не единственного числа, т.е. согласовано по смыслу (не грамматически):
Написано: Следует написать:
Доворянство боялось, что они Дворянство боялось, что оно
