Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Ускоренная индустриализация и сплошная коллективизация сопровождались в годы первой пятилетки(1928-1932) резким снижением жизненного уровня широких кругов населения. Сталин создал систему централизованного управления страной. Большинство решений принимало Политбюро ЦК ВКП(б) или сам «Хозяин».Насилие, репрессии применялись против всех слоев населения. В ходе осуществления коллективизации кулачество было ликвидировано «как класс». У зажиточных крестьян отбиралась земля, рабочий скот, средства производства, личное имущество, а сами они выселялись в другие места. Многие успели распродать свое имущество («самораскулачились») и бежали в города. Итак, насильственная коллективизация привела к катастрофическим результатам в экономике страны: сократилось валовое производство зерна, за 1929-1932гг уменьшилось на одну треть количество, в 2раза свиней, овец, упало производство мяса, молока, яиц. Серьезной проблемой с 1930-х г. стало меньшее внимание к гражданским отраслям экономики в сравнении с военным производством, к производству предметов потребления в сравнении с производством средств производства (станков, машин ит.д.). Социальные запросы населения удовлетворялись по остаточному принципу. Ускоренная индустриализация, нарастание кризисных явлений привели к росту недовольства, брожению в партийной среде. Тогда Сталин обосновал необходимость политических репрессий обострением классовой борьбы в стране, которая связывалась со стремлением внешних и внутренних противников Советской власти остановить успешное социалистическое строительство. Убийство Кирова(1декабря 1934г) привело к ужесточению политического режима. После убийства Кирова (глава Ленинградской парторганизации) из Ленинграда и Ленинградской области за 1935г. было выселено около 40тыс. чел., свыше 23тыс. приговорены к различным наказаниям. В 1936-1938гг репрессии достигли своего пика и по имени наркома внутренних дел Н.И.Ежова получили названия «ежовщины». Народный комиссариат внутренних дел представлял собой мощное орудие личной власти Сталина. Итак, основными чертами советского общества к концу 1930-х г были: 1)жесткая власть с харизматическим ( благодать, божий дар) лидером во главе, которому приписывалось решать любые проблемы, возникающие перед страной;2)исключительное право ВКП(б) на осуществление власти в стране, огосударствление всех сфер жизни общества;3)сращивание партийного и государственного аппарата и превращение его в правящий привилегированный слой советского общества;4)широкое применение репрессий и уничтожение всех критиков советского общества;5)создание жесткого унитарного(единого) государства с абсолютным господством общесоюзных интересов над местными;6)закрытость страны, самоизоляция от мирового сообщества, опора на собственные силы.
Культура 1917-1941г.
С 1920-х годов культурную революцию называли «третьим фронтом» ( индустриализация –первый фронт, коллективизация –второй фронт). Целью культурной революции считалось формирование нового человека, нового типа личности. Приобщение народных масс к культуре носило масштабный характер. Развитие народного образования формировало основу для организации культурной, духовной жизни страны на новой основе. В стране возникла единообразная советская система высшего образования. В годы первой пятилетки(1928-1932) было введено бесплатное обязательное начальное обучение. Во второй пятилетке –неполное(семилетнее) среднее образование в городах, а затем и в сельской местности. В середине 30-х г. в школе был организован четко учебный процесс, введены единые учебники, аттестаты зрелости, экзамены и т. д. Школьная система со второй половины 1930-х г. до 1990-х г. по существу не менялась. К середине 1930-х гг. в стране ликвидирована неграмотность населения в возрасте от 9до 60лет. Большое внимание уделялось системе политического просвещения, образования, через которое происходило распространение марксистско-ленинской идеологии, а фактически - сталинизма. Число вузов и студентов выросло в 10раз. Заслугой здравоохранения стало резкое сокращение инфекционных болезней (изжиты холера чума, оспа). Значительные средства шли на охрану материнства и детства. В научной сфере выросло число работников и научных учреждений. Складывались советские научные школы: С.В. Лебедева- в производстве синтетического каучука, Н.И. Вавилова- в области генетики, И.В. Мичурина –в области биологии и селекции. К началу Великой Отечественной войны были созданы танк Т-34, ракетная установка «Катюша» и др. техника. В литературе и искусстве официальную поддержку получило творчество М.Горького, В.В. Маяковского, Д.Бедного, Шолохова, Твардовского, продолжали работать Ахматова, Пастернак, Мандельштам, Булгаков, но зачастую без возможности обратиться к массам. Широкое распространение получила детская литература - любимые книги детворы – Маршака, Чуковского, Гайдара, С.Михалкова и др. Успешно развивался кинематограф, наиболее популярные фильмы - «Чапаев», «Мы из Кронштадта», «Депутат Балтики». Широко развивалась живопись, скульптура тяготела к монументальности – основная работа В.Мухиной «Рабочий и колхозница.
Итак, главные тенденции культурного развития в эти годы: 1)Все в области культуры финансировалось и контролировалось государством, происходила полная стандартизация духовной жизни; 2)Культура рассматривалась как средство укрепления режима личной власти Сталина, единая система образования готовила строителей нового общества, преданных партии и народу; 3)демократизация культуры проходила под лозунгом «Культуру – в массы!», «Искусство принадлежит народу!», но народ приобщался к той культуре, к которой его находило нужным приобщить высшее руководство страны; 4)для обслуживания новых отраслей создавались учебные заведения, где готовили специалистов;5)изменилось положение интеллигенции, советская интеллигенция пополнялась выходцами из рабочих и крестьян, она стала считаться социалистической, народной, рабоче-крестьянской, но, однако, она считалась в сравнении с рабочим классом социальной прослойкой и ей отводилось второстепенное место; 6)для духовной сферы жизни советского общества было характерно полное подчинение личности интересам коллектива, страны в целом.
