Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Автоматизация- с физической точки зрения это закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале.
Автоматизация звука - этап при коррекции неправильного звукопроизношения, следующего после постановки нового звука; направлен на формирования правильного произношению звука в связной речи; заключается в постепенном, последовательном введении поставленного звука в слоги, слова, предложения и в самостоятельную речь.
Адентия- отсутствия всех или многих зубов.
Акустический образ звука-слуховое представление; слуховой образ звука как единица фонологической системы языка, мыслимая вне зависимости от её фактических звуковых воспроизведений.
Аллофона – разновидность, конкретная манифестация (провлениее) фонемы.
Аномалия(греч. Anomalia-неровность, отклонение) - отклонение от нормы в структуре и функции организма в целом или его части.
Акустико-фонематическая дислалия-дислалия, обусловленная избирательной несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи
Артикуляторнофонематическая дислалия-дислалия, обусловленная несформированностью операций отбора фонем по их артикуляторным параметрам в моторном звене производства речи.
Артикуляторно-фонетическая дислалия-дислалия, обусловленная неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями.
Артикуляционная гимнастика- совокупность специальных упражнений, которые направлены на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развития силы, подвижности и дифференцированности движений органов, которые участвуют в речевом процессе.
Артикуляционный аппарат- совокупность органов, обеспечивающих образования звуков речи; включает голосовой аппарат, мышцы глотки, языка, мягкого неба губ, щек и нижней челюсти, зубов и др.
Артикуляционные навыки- усвоение артикуляционной базы данного языка.
Веляризация(лат.velaris задненебный) – дополнительная артикуляция задней части спинки языка по направлению заднему небу, что вызывает так называемую твердость звуков, резко понижая тон и шум.
Грамматический строй- строение слова и предложения, присуще данному языку.
Дефект (лат. Defektus- недостаток) – недостаток какого-либо органа, выпадение какой-нибудь физиологической или психической функции.
Дикция- 1) подвижность и дифференцированность движений органов артикуляционного аппарата, обеспечивающие четкое, ясное произношение каждого звука в отдельности, а так же слов и фраз в целом; 2) Манера произношения слов, слогов и звуков.
Дислалия -нарушение произносительной стороны речи при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Дислалия механическая- нарушение звукопроизношения при отклонении в строении периферического речевого аппарата (зубов, челюстей, языка, неба).
Дислалия функциональная- нарушение звукопроизношения при отсутствии органических нарушений в строении артикуляционного аппарата и центральной нервной системы.
Дифференциация звуков- этап в коррекционной работе по формированию правильного звукопроизношения, направленный на развитие умения отличать данный звук от близких по звучанию или по месту и способу образования.
Иннервация -обеспечение органов и тканей нервами, следовательно, связь с центральной нервной системой.
Искажение звука-ненормативное произношения звука; вместо правильного звука произносится звук, которого нет в фонетической системе данного языка.
Йотацизм-нарушение произношения звука j . Выражается чаще всего в замене j другими звуками или в его опускании.
Каппацизм -сборный термин, обозначающий неправильное произношения фонем к;кь; ч; чь; х; хь. В узком значении неправильнее произношение фонем к, кь.
Кинема(от греч. kinema – движение) – 1) Артикуляционный различительный признак, произносительная работа одного органа речи в производстве фонем; 2) структурная единица кинетического языка как системы.
Кинестетические ощущения – ощущения, рецепторы которых расположены в мышцах и связках. Они дают информацию о движении и положении тела в пространстве.
Коррекционный процесс- система педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психического и физического развития детей с дефектами в развитии.
Коррекция-исправление недостатков речи.
Ламбдацизм– неправильное произношение звуков [л], [л’].
Логопедическое воздействие -педагогический процесс, осуществляемый с помощью следующих средств: обучения, воспитания, коррекция и профилактики речевых нарушений.
Логопедическое занятие- занятие, проводимые логопедом с целью коррекции речи логопатов; различают индивидуальные, подгрупповые, фронтальные; на них осуществляется коррекция всех компонентов речи, дыхание, голоса.
Макроглоссия- патологическое увеличение языка, наблюдается как аномалия развития при наличии в языке хронических патологических процесса; при макроглоссии наблюдается значительные нарушения произношения.
Микроглоссия-аномалия развития- малые размеры языка.
Мономорфное косноязычие-нарушение, при котором дефектно произносится один звук или однородные по артикуляции звуки.
Озвончение- переход глухого согласного в соответствующий звонкий в определенных положениях или вследствие общей тенденции к ослаблению артикуляции согласных звуков.
Патология-наука, изучающие закономерности возникновения и развития болезней, отдельных патологических процессов и состояний.
Прогения- выступание нижней челюсти вперед ( по сравнению с верхней) вследствие ее чрезмерного развития.
Прогнатия- выступание верхней челюсти вперед ( по сравнению с нижней) вследствие ее чрезмерного развития.
Профилактика речевых нарушений - совокупность предупредительных мер, неправленых на сохранение речевой функции и предупреждение ее нарушений.
Постановка звука- выработка у ребенка новых связей и затормаживание неправильно сформированных ранее. По Селиверстову -создание при помощи специальных приемов новой нервной связи между звуковыми ощущениями, двигательно-кинестетическими и зрительными ощущениями.
Редукция- 1) упрощение, сведение сложного процесса к более простому;
2) уменьшение, ослабление чего-либо.
Редуцированные звуки-1) сверхкраткие гласные среднего подъема Ъ-ер и Ь- ерь в древнерусском языке; 2) гласные в речевом потоке, подвергающиеся редукции; 3) любые сверхкраткие звуки ( как позиционные варианты, так и самостоятельные фонемы).
Речевой аппарат-система органов, принимающих участия в образовании звуков речи, в этой системе различают периферические и центральные отделы; в состав периферического входят органы голосообразования, дыхательные и двигательные центры; в центральном отделе находятся в головном мозге и состоит из корковых центров, подкорковых узлов, проводящих путей и ядер соответствующих нервов.
Речевой слух-способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т.е. слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка.
Сигматизм- расстройство произношения свистящих и шипящих фонем.
Смягчение (палатализация)-дополнительный к основной артикуляции согласных подъем средней части языка к твердому небу, резко повышающий характерный тон и шум.
Соноры - 1) сонорный- звуковой, звучащий;2) сонорный согласный звук- согласный звук, образовании которого голос преобладает над шумом.
Темп -скорость протекания речи во времени, ее ускорение или замедление, обусловливающее степень ее артикуляторной напряженности и слуховой отчетливости.
Фонематический слух -способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т.е. слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка.
Фонетико-фонематическое недоразвитие -нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.
Хитизм -недостаток произношения фонем х и хь.
Элизии- 1) отпадения конечного гласного звука в слове на стыке с начальным гласным звука следующего слова; 2) нарушение речи: выпадение звуков, слогов, слов.
Этиология- учение о причинах и условиях возникновений болезней или патологического состояния.
Язык– 1) система знаков, служащая средством осуществления человеческого общения, мышления; социально – психологическое явление, общественно необходимое и исторически обусловленное; 2) мышечный орган, покрытый слизистой оболочкой, расположен в полости рта; участвует в жевании, артикуляции, содержит вкусовые рецепторы.
Определения терминов взяты из «Понятийно – терминологического словаря логопеда» под ред. В.И.Селивёрстова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997г. – 400с.
