Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Метапредметные результаты: использование средств ИКТ для решения коммуникативных задач, формирование представления о широте использования коммуникационных технологий в современном обществе.
Предметные результаты:приобретение практики составления письменных высказываний (сообщений) на разные темы, формирования умения участвовать в письменной дискуссии, выделять главную тему сообщения.
Предметные результаты в области ИКТ:освоение современных средств коммуникации
Мотивация и ценность для ребенка: возможность общаться и обсуждать общие темы с одноклассниками, сверстниками из других школ и даже других городов и стран, возможность вынести интересный вопрос за рамки урока.
Инструмент: форум.
Основная деятельность: обсуждение в ходе выполнения учебного задания, обсуждение и обмен материалами при подготовке учебных проектов.
Аттестация: по итогам работы в течение учебного года.
Модели деятельности. Первоначально форум служит для публикаций результатов первых школьных дней (аудиозаписей, рисунков, коротких видеофрагментов и др.). Дети отправляют информацию в форум в виде прикрепленного файла под руководством и с помощью учителя. По мере развития навыка клавиатурного письма становится возможным использование форума для обмена короткими текстовыми сообщениями, а затем и для проведения обсуждений неограниченного объема. Приведем несколько примеров видов работ в форуме:
· собирание скороговорок, пословиц, загадок (каждый учащийся посылает свою скороговорку в печатном виде или в виде звукового файла);
· подготовка рассказа по заданной теме, например «Любимая игрушка» (каждый учащийся посылает свой вариант рассказа и редактирует его после получения советов от остальных учащихся);
· обсуждение (рефлексия) прошедшего классного мероприятия (детского праздника, экскурсии, спортивного состязания), обмен фотографиями и т.п.
Глоссарий
Метапредметные результаты: формирование навыка организации информации в виде глоссария.
Предметные результаты: освоение лексики и орфографии родного языка.
Предметные результаты в области ИКТ:приобретение навыка создания и редактирования электронного глоссария
Мотивация и ценность для ребенка: создание собственного информационного пространства, связанного с изучением новых слов.
Инструмент: глоссарий.
Модели деятельности: составление собственных словарей разного назначения.
Аттестация: по итогам просмотра готовых глоссариев
Модели деятельности. Для создания глоссариев хорошо использовать специальные средства. Первый глоссарий может состоять из слов, с которыми дети постепенно знакомятся в процессе обучения грамоте, например можно создать базу слов, которые дети умеют правильно печатать на компьютере. Еще один пример глоссария – это упорядочение словарных слов и слов с изучаемыми орфограммами. Интересно создать толковый словарь, в который войдет расширенный набор слов, не понятных учащимся. Как только в классе прозвучало непонятное кому-нибудь слово, оно тут же заносится в словарь. Желательно, чтобы глоссарий, используемый в начальной школе, имел возможность вставки не только текстовых, но и звуковых пояснений. Глоссарий может пополняться детьми в любое свободное время. Учитель со своей стороны отслеживает эту работу и обращается к глоссарию на уроке.
