Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Этот прием аналогичный фактору ЀвнезапностиЀ, что применяется следователям при ведении допроса. Внезапность нарушает систему ожиданий и вызывает эмоциональное состояние, близкое к стрессовому, что мешает придерживаться избранной линии поведения и реагирования.
Таким способом самый, без предыдущей подготовки инструкцией выдвигается требование вспомнить содержание выполненного теста или назвать картинки, которые были в стимульному материале, хотя обследуемый работал тогда с цифрами (методика Виготского-Сахарова). Или в ассоциативном эксперименте обследуемого предварительно просят воспроизвести группу ключевых слив-асоциантив, а затем, после воссоздания, опять предъявляют группу слов, но внезапно просят отвечать ассоциациями. В итоге обследуемый оказывается перед дилеммой: какой линии придерживаться - отвечать как можно быстрее первым словом, что пришло на ум, как того требует инструкция, сосредоточить ли свои усилия на запоминании ключевых слов, которые были заданы сначала?
3. Неопределенность, нечеткость целей тестирования.
Обследуемому дают такие инструкции, чтобы он не мог понять требования экспериментатора и не знал, в какую сторону стоит изменить свои реакции, чтобы они удовлетворяли социальным нормам и требованиям. В этих случаях обследуемому говорят, что делать, но не говорят, как делать, не дают критериев качествам выполнения.
Например, обследуемому говорят, чтобы он вращал руками в удобном темпе, разложил похожие картинки на группы, перенес игрушки из стола на подоконник и т.п. Если обследуемый пытается уточнить инструкцию, ответы дают в уклончивой форме. Какие игрушки будут перенесены, как расставленные - разрешать обследуемому. Или, скажем, в тести на изучение настойчивости и самостоятельности обследуемому предъявляется набор тяжелых арифметических задач. Инструкция предусматривает, что если обследуемый не может решить задачу, он может обратиться за помощью или подсказкой, что находится на обороте письма. Однако из инструкции неясно, что лучше - вообще не решить задачу или обратиться за помощью.
