Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
Большое значение для общего интеллектуального развития детей имеет так
называемый «интеллектуальный климат» семьи. Впервые к этому понятию
обратился известный психолог Р. Зайонц [Zajonc, Marcus H., Marcus G.,
1979] после анализа фактов, касающихся различий в уровне интеллекта де-
тей из больших и малых семей. Дети из многодетных семей показывают бо-
лее низкие результаты почти по всем интеллектуальным тестам, по срав-
нению с детьми из семей, где было 1—2 ребенка. Наблюдается и другой эф-
фект: зависимость уровня интеллекта ребенка от порядка рождения. У де-
тей, родившихся позже, уровень интеллекта ниже, чем у старших братьев
и сестер. Причем существует высокая положительная и значимая корре-
ляция (статистическая связь) между порядком рождения ребенка в семье
(независимо от его пола) и уровнем его интеллекта. До Зайонца было вы-
двинуто множество объяснений этой зависимости. Ряд исследователей
предложили физиологические гипотезы. Популярность приобрела гипотеза
«маточной усталости». С возрастом, а также после ряда родов у матери
ухудшается «качество матки». Плод не может усваивать необходимые для
развития питательные вещества. Это приводит к тому, что позднорожден-
ные дети становятся менее интеллектуальными. Согласно этой гипотезе,
чем в более позднем возрасте рождается ребенок, тем хуже он должен вы-
полнять тесты интеллекта. Если интервал между рождением ребенка и его
старших братьев и сестер велик, то матка «успевает отдохнуть» и различий
быть не должно. Однако экспериментальные данные свидетельствуют о
