Слишком сложно? Тогда запросите консультацию специалиста!
Наша компания занимается тем, что помогает студентам выполнять различные учебные работы на заказ. Вы можете ознакомиться с перечнем выполняемых работ, а так же с их стоимостью на странице с ценами.
По теме: «Волшебный мир книг»
В старшей группе
подготовила воспитатель1КК
Орехова Наталья Александровна
Тема недели:
«Волшебный мир книг»
Цель недели:Расширение читательских интересов детей.
Задачи недели:
1. Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению идифференциации читательских интересов.
2. Обогащать «читательский» опыт детей за счетпроизведений более сложных жанров фольклора.
3. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов, образность и выразительность языка сказок и рассказов.
4. Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно- творческой деятельности, самовыражению в театральной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии.
5. Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.
Предполагаемый результат:
1.Повышение интереса к книге. Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.
2.Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми детской библиотеки и организации семейного чтения.
3.Подготовка итогового мероприятия «С. Я. Маршак – друг детей» литературного праздника.
Понедельник
Тема дня «Путешествие в мир книг»
Цель дня:Способствовать расширению и углублению читательских интересов детей.
Задачи дня:
1. Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.
2. Расширять и обогащать знания детей о возможностях художественных материалов и их использовании в книгоиздательстве.
3. Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
4. Уточнить знания детей о правилах поведения на улице, в библиотеке.
5. Уточнить представления детей о правилах уличного движения, напомнить о значении дорожных знаков («Пешеходный переход», «Светофор»).
| Непосредственнообразовательная деятельностьдетей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей | Организация развивающей средыдля самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами |
| Ситуация. «Прислали конверт,а в нем приглашениев библиотеку» Загадка о книге Говорит она беззвучно, Но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней- Станешь вчетверо умней! Беседа на тему: «Наши книги» Проблемно – игровая ситуация: «Как взять книгу в библиотеке?» Просмотр слайдов «Из чего состоит книга»,«Виды книг». Образовательная прогулка в детскую библиотеку Закреплениепредставлений оправилах уличного движения. Беседа«Улица города» | Утр.гимнастика «Веселый пешеход» Д/игры: «Говорящие знаки», «Перекресток», «На дороге» вспомнить правила поведения на улице,в библиотеке Знакомство с пословицами и поговорками о книге Сюжетно –ролевая игра «Библиотека» Настольный театр «Мы пешеходы» | Рассматриваниекниг в «Центре книги» Д/игра «Продолжи строчку» Д / упражнение«Нарисуй обложку для своей книги». Выбери книги для мальчиков и девочек | Выставки: «Виды книг» «Мамины и и папины книжки» карандаши, краски, листы для рисования, портреты детских писателей, художников- иллюстраторов Д/игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Перекресток», «На дороге» Картинки с изображением дорожных ситуаций, макет улицы. | Анкетирование родителей (выявить читают ли родители детям, что предпочитают) Копилка семейных впечатлений (книга на основе фотографий) Участие в организации выставок по темам: «Виды книг», «Мамины и папины детские книжки» Экскурсия в библиотеку Рассказ библиотекаря Родительское собрание на тему: «Растим будущего читателя» |
Вторник
